林口麗林國小

 一、03/26

成為有創造力的父母

～了解孩子才能親近教育孩子

從”五百羅漢交通平安”的蘊涵開展（繪本）

1.培養孩子在地人文美學力

2.親子教養的思考

3.傳統文化中的特殊意義

1.親子教養模式分享、回饋。

2.製作一個親子教養愛的贊美箱。

 二、04/02

閱讀季節．讓大自然滋養生命

～享受生活、發現春天

共讀詩與人文

1.用自然色彩豐富孩子閱讀視野

2.家庭休閒文化的經營

3.從閱讀到書寫(想像力)

1.發現自然、閱讀自然照片分享。

2.社區四季書寫、圖畫書寫製作。

 三、04/09

撒下綠色種子

～種樹的家庭

動動綠手指、經營綠生活

1.培養孩子的敏銳觀察力

2.藉由種樹過程培養孩子持續的耐力

3.學習用圖像、文字、手作記錄

1.綠能裝置藝術盆栽彩繪與種植。

2.園藝觀察、書寫、對話、分享。

 四、04/16

生活中的品茗香

～色香味俱全的人文素養

在地茶與人文的對話

1.重新認識與了解在地茶文化

2.親子體驗茶的採製過程

3.家庭休閒文化的經營

1.茶文化的介紹、品茗、體驗、。

2. 家的器皿圖畫書書寫製作。

 五、04/23

湛藍的海洋奧秘

～戴上魔法指環

“福爾摩沙的指環”

(公共電視影片)

1.認識我們的島

2.從影片觀賞培養孩子思考與執行力

3.規畫一個海洋人文親子體驗旅行

1.認識環海的寶島台灣。

2.海洋文學體驗、繪本書寫製作。

 六、04/30

自然人文的守護者

～看見美麗的月牙灣

“守護我們的島～七星潭”

(公共電視影片)

1.引領孩子尊重大自然與了解環保

2.從影片觀賞培養孩子思考與行動力

3.書寫與表達力的培養(作文力)

1.綠色經濟的設計提案。

2.土地倫理與環境永續的品格學習。

七、

05/07

親近山林與土地

～五感的開發

“山豬飛鼠撒可努”的影像與文字

1.族群關係的學習

(多元文化學習力)

2.大自然與環保議題學習

3.親子共學的深度之旅

1.製作五感花瓣。

2.山林文學對話、書寫、繪本書製作

 八、05/14

我會愛

～特別的愛給特別的你

共讀一個孩子的”旅行”創作

1.代間關係的經營

2.家庭儀式的重要

3.引領孩子學習生命關懷的品格力

1.家族照片分享。

2.家族圖畫書製作、書寫。

 九、05/21

創作的原點

～用生活照片說我家的故事

每個人都是素人創作家

1.從回憶與敘說中培養敘事智慧

2.引領孩子學習故事力與表達力

3.親子創作家庭故事書

1.照片圖畫書寫的技巧練習。

2.家庭、親子生活經營、敘事練習。

 十、05/28

課程的統整、回顧與展望

～我們的作品發表會

1.美學欣賞～課程的統整與回顧

2.團體動力的激勵

3.願景與規劃

1.學習作品分享、回饋、展示。

2.表達性藝術的作品發表學習。